名师领航赋能成长专家引领奋楫笃行

《灯光》闪耀，照亮教育之路。2024 年 9 月 26 日，河北省“国培计划”（2024）中西部县级骨干教师培训项目（南和区小学语文）一行人满怀热情，冒雨来到了郝桥学区梁庄学校，开启了一场精彩纷呈的送课下乡活动。这次送课下乡以统编版六年级上册第二单元第 8 课《灯光》为主题，进行同课异构，四位老师为我们带来了风格各异却同样精彩的课堂展示。

第一个讲课的是南和区宋璟学校的张丽灿老师。她以谈话导入的方式，瞬间拉近了与学生们的距离。在齐读课题并板书后，张老师出示了学习提示，学生们认真朗读。接着，学生们用较快速度默读课文，思考哪些内容写现在，哪些写往事，以及围绕灯光写了一件什么事。通过概括和小组合作的方式，学生们积极讨论解决三个关键问题：郝副营长在沉思什么？为什么点燃书本照亮道路？天安门广场的灯为什么令人光明而温暖？最后，张老师以歌曲《如愿》结尾，为整堂课增添了一抹温暖而动人的色彩。

紧接着，南和区贾宋学区中心校明德学校的张娜老师带来了她的展示课《灯光》。张老师以欣赏灯光图片导入，精美的图片一下子吸引了学生们的注意力，随后板书课题并走进作者。在整体感知环节，张老师首先让学生自读课文，想一想课文写了一件什么事，同时边读边圈边批注。接着，学生们快速浏览课文，找出哪些部分写现在，哪些写往事。张老师还引导学生发现课文写法上的特点，如倒叙和首尾呼应。在课文解读部分，张老师让学生讨论面对灯光发出的感叹出现了几处以及在哪里。此外，张老师还引导学生想象郝副营长在沉思什么，并深入探究为什么以灯光为题。最后，通过小练笔“我想对您说”，让学生们抒发对英雄的崇敬之情。

随后，南和区十方院小学的闫路珍老师展示了她的《灯光》课堂。闫老师以图片和谈话导入，自然流畅。在初读感知环节，闫老师提出了两个问题：读课文，文章哪些段落写现在？哪些写往事？用自己的话说一说课文讲了一件什么事？接着，学生们讨论课文出现的三处灯光有什么联系以及与课文题目有什么联系。闫老师还带领学生进行品读鉴赏三处灯光，让学生们思考想对英雄们说些什么。再读课题时，闫老师引导学生思考这灯光还有什么深刻含义，并通过“穿越时空的对话”等环节，让学生们深刻感受到英雄们的奉献精神以及今天幸福生活的来之不易。

下午，南和区闫里学区中心校的韩慧慧老师为我们带来了她的课堂展示。韩老师以复习导入，通过阅读提示中的三处灯光，引导学生初读课文，整体感知本文讲了一件什么事。在析读课文环节，韩老师采用质疑问难和情景带入的方法，让学生们深入理解课文内容。在品读课文环节，韩老师带领学生解决重点问题，最后进行小结并布置作业。

讲完课后，四位老师分别进行了说课。南和区宋璟学校的刘琳娟副校长和南和区第一小学的王晨菲老师对四位老师同课异构的《灯光》进行了精彩点评。王老师她们充分肯定了四位老师的教学能力和专业素养，同时也提出了一些宝贵的建议。

在四位老师的课堂中，我们可以看到她们都注重引导学生自主学习和合作学习。通过提出问题、让学生默读、自读、快速浏览、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和合作精神。同时，老师们还注重引导学生进行情感体验和价值观教育。通过品读课文中的关键语句、想象人物的内心世界、小练笔等方式，让学生们深刻感受到英雄们的奉献精神和爱国情怀，从而激发学生们的崇敬之情和爱国热情。

此外，四位老师在教学方法和教学手段上也各有特色。有的老师采用谈话导入、图片导入等方式，激发学生的学习兴趣；有的老师通过歌曲结尾、小练笔等方式，深化学生的情感体验；有的老师运用多媒体教学手段，展示精美的图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。这些教学方法和教学手段的运用，不仅丰富了课堂教学内容，也提高了课堂教学效果。